Оценка на семинаре
Выставление оценок студентам на семинарах служит одним из эффективных приемов стимулирования более глубокого изучения обучаемыми рекомендуемой литературы и учебного материала по каждой теме. Разумеется, если к оценке знаний не будет формального подхода.
С этой целью видимо целесообразно преподавателю приемлемыми методами перед началом семинара или в ходе его проверить состояние конспектов на предмет изучения ими пройденных тем курса и ход подготовки к данному семинарскому занятию. При этом, конспектирование должно носить неформальный характер.
Для того, чтобы правильно оценить работу на семинаре, преподавателю необходимо иметь в виду все слагаемые, из которых должна складываться оценка:
- степень знания рассматриваемых вопросов в объеме программы;
- использование в их выступлениях обязательной и дополнительной литературы;
- умение аргументировано обосновывать высказываемые положения; наличие в выступлениях связи с современными событиями и фактами;
- наличие психологического научного подхода в выступлении.
Поскольку семинар имеет целью не только выяснение знаний, но также и более глубокое рассмотрение важнейших вопросов темы, то при оценке знаний необходимо учитывать степень умения доходчиво и логически стройно изложить материал, вызвать интерес к выступлению со стороны других студентов и т.п.
Все это должно быть учтено преподавателем при подведении итогов семинара, чтобы выставленные оценки действительно соответствовали степени усвоения темы.
- Ролевые позиции преподавателя
- Индивидуальные стили преподавания психологии
- Общая характеристика личности педагога психологии
- Функции преподавателя психологии
- Подготовка преподавателей психологии
- Профессионально-личностная характеристика преподавателя психологии
- Показатели сформированности знаний и умений
- Понятия оценка и отметка
- Контроль и коррекция учебной деятельности
